Scribbles for my bad memory

作者：李笑来

2015-03-23 23:21:41
多年以来，受影响最深的，并不是当时所学的BASIC，或者是后来所学的PASCAL，抑或再后来学的C、C++什么的；受影响最深的是一种思考方式──在运行程序之前，要反复浏览代码，在脑子里进行预演；而不是写完程序直接运行，出错了再说。这是节省时间提高效率的重要方式。

2015-03-23 23:22:51
人们只愿传播自己相信的知识──哪怕那所谓的知识根本就是错的。

2015-03-23 23:26:04
为什么我们竟然越学越差？
因为我们从未相信自己能够学会、学好！

2015-03-31 07:20:32
一个想法必须足够简单才可能被植入；越是简单的想法，在植入之后越是根深蒂固；因为拥有这个想法的人无法分辨这个想法是自己的还是被植入的……同样的道理，高考词汇大纲就是以这种方式，把那个极为简单的想法悄悄地“植入”到我们的大脑之中，进而使其根深蒂固，影响我们一生……

2015-03-31 21:42:07
教育这东西，从来都是在失败中发挥作用──所以成功必然是偶然。教育的古怪之处在于，如果把学生当做天才去教育，学生几乎注定不会成为天才，因为天才是靠自学的；但是，如果把学生当做弱智去教育，那学生肯定会变成弱智──因为人傻是被教出来的。

2015-03-31 21:46:30
事实上，“我也行”这三个字是绝大多数普通人最现实最有效的动力。

2015-03-31 21:46:59
人们常常误会因果关系：他们看到别人先去参加某个培训，后来获得了高分，于是就认为“那个培训班”和“获得高分”之间是因果关系；这和“认为鸡叫唤起了太阳”本质上没什么两样。

2015-03-31 21:50:31
人就是这样，大道理听多了到最后都听不进去，看得见摸得着的真实例子才会打动他们。

2015-03-31 21:58:33
现在科学家们相信，大脑的可塑性极强，并且从始至终一直存在着这种可塑性。一切来自外部的刺激（尤其是系统 的训练）都会对我们的大脑产生影响，而大脑的结构和功能都会随之发生变化。

2015-03-31 22:04:43
在学习这件事儿是，相信自己一定能学好，并不一定保证真的能够学好；但是，反过来，如果相信自己不可能学好，那最终真的就不可能学好。

2015-03-31 22:06:35
当人们相信某件事情会发生（事实上那件事情原本并不见得一定会发生），那么此事最终真的会发生。

2015-03-31 22:08:38
喜悦会使一个人停下行动去享受喜悦，而恐惧却恰恰相反，会引发一个人马上采取行动去避免危险——尽管有的时候事与愿违。事实上，出于恐惧的决策几乎总是事与愿违。

2015-03-31 22:13:56
事实上，无论哪一种知识都必须经过实践才能够真正习得。

2015-03-31 23:15:29
知识的习得过程离不开试错，没有试错，就不可能有全面而真实的进步。

2015-03-31 23:16:01
犯错是正常的，甚至是不可或缺的。

2015-03-31 23:18:15
潜移默化的教育最有效。

2015-03-31 23:20:20
对于那些希望自己孩子学好英文自己却一点都不懂的父母来说，倒是有个实用的建议：为了让孩子自然而然地学，父母就应该跟孩子一起学──我的意思是“真学”，而不是做做样子。如果，你坚信英文有用，一定会有所挣扎；只要挣扎，就一定会有进步；只要有进步，就一定会开心，相信我，开心是传染性非常高的。当然，如果发现自己确实做不到，那么，请你也别对孩子有太多要求，随他去吧，看他自己的造化。

2015-04-02 20:45:40
我把specific读成“spesifik”

2015-04-02 20:54:12
我以前总以为学生的问题是“不知道怎么说”（HOW）──我曾以为我自己的问题也是如此；现在我认为学生所面临的问题不仅仅是这个，更重要的是他们“没什么话可说”（WHAT）。

2015-04-02 20:54:53
你的问题也许不在于你不会说，而在于你没什么话可说。

2015-04-02 21:13:21
一定要及时记录下来。记录的习惯无比重要

2015-04-03 08:26:49
在记录自己所要表达的内容之时，要尽量避免任何修辞。因为大多数情况下，修辞是几乎无法翻译的。

2015-04-03 09:20:18
心理学家迄今为止还做不到清楚地解释为什么人类那么需要一些干脆就是凭空捏造且无实际必要的概念——比如，上帝、魔鬼、处女膜，以及各种各样的主义……诸如此类。

2015-04-03 20:48:07
既然那个重要的前提非真，那么“英语思维”之类的概念就是虚无的，至少是“靠不住的”，因为我们大多数情况下并不使用语言进行思维。更多的时候，我们是在思考有某种特定的语言如何表达思维结果，而非依赖语言去得到思维结果。

2015-04-05 08:02:34
所有需要靠积累才能获得的东西都很难，只因为大多数人并不真正了解积累的重要与意义。

2015-04-04 20:01:38
一切都靠积累

2015-04-05 08:02:56
知道了积累的重要，知道了只能靠积累，于是，就可以不急不燥地通过积累一点点变得“更加地道”。

2015-04-05 08:48:41
你努力的时候别人看不到而已。你做得不好的时候，也不会有人关注你。等你做好了，他们只看到了结果。

2015-04-03 22:10:42
只能说、只会说自己准备过的话

2015-04-03 22:13:44
为什么总有人奇怪“都是人，咋就差异那么大呢？”——有什么好奇怪的？有些人一辈子什么都“多”做，有些人一辈子什么都做得不“多”，甚至干脆不做。

2015-04-03 22:14:18
有个很重要的诀窍：不要写完马上改，而是隔天再修改。

2015-04-05 08:56:53
产生深刻记忆的最有效手段无非两种：重复、惊讶。

2015-04-03 22:14:54
挑错比写文章容易多了，尤其是别人的错，更容易被你找出来。有趣的现象在于，批改者往往比被批改者收获更多。

2015-04-05 09:47:55
帮别人修改作文

2015-04-05 09:47:58
等于别人在帮你试错，你在坐享其成

2015-04-05 12:32:39
大多数人不懂得如何正确思考，乃至于所要表达的东西漏洞百出却又不自知。

2015-04-05 12:33:03
文化差异，首先需要的是尊重，其次需要的是理解。而思考能力差异，则是另外一回事，所表达的内容千疮百孔，无论如何都只能怪思考能力差，而与文化差异毫无关系。

2015-04-05 12:35:41
另外，还有三本关于文风（Style）的书籍也一定要看：
A Plain English Handbook (1998), from Security and Exchange Commission, Prefaced by Warren E. Buffett (http://www.plainlanguage.gov)
On Writing: A Memoir of The Craft by Stephen King (with audiobook)
Style: Toward Clarity and Grace by Joseph M. Williams
另外，还有一个TTC (The Teaching Company)的视频教程，是我所见过最好的写作课程：
Building Great Sentences。

2015-04-05 18:40:12
几乎所有真正有效的学习手段都是简单、廉价、往往并不直接但却真正有效的。复述，就是这样的有效手段。

2015-04-05 18:51:03
因为用得不好才应该多用勤用。多用一点就比原来用得更好一点

2015-04-05 21:03:14
有些人据称是学了好多年，事实上，那些年里真正用来练习的时间其实断断续续间隔太长乃至于等同于零。所以其实还需要更多、更密集的练习。

2015-04-05 21:04:00
听外语的时候，其实并不是“因为人家说得太快所以我才听不懂”，而是“因为我听不懂所以才觉得人家说得太快”。

2015-03-23 20:07:29
在这个世界上除了你的本领和能力是真正属于你的，没有什么是能够与你共生的。这些才是产生自 信的真正动力。

多看笔记 来自多看 for iOS